EL TRABAJO EN EQUIPO Y LA GESTIÓN DE PROYECTOS POLICIALES
Módulo 1.- El Trabajo en Equipo
- Visión General
- ¿Qué significa trabajar en equipo?
- Dimensiones de un equipo
- La construcción del equipo
- Condiciones básicas para el trabajo en equipo
- Cómo facilitar la cohesión del equipo
- El equipo como ente dinámico
- Momentos de un equipo
- Factores que dificultan el trabajo en equipo
- Resumen
Módulo 2.- Liderar y Coordinar Equipos
- Visión general
- ¿Se puede aprender a ser un lider?
- Estilos de dirección
- Funciones directivas
- Habilidades directivas
- Cómo cuidar las relaciones interpersonales
- La importancia de la comunicación
- Desarrollar habilidades comunicativas
- Aspectos que favorecen las tareas de liderazgo
- Resumen
Módulo 3.- Roles y Funciones en el Equipo
- Visión General
- Análisis de los roles en un equipo
- Asuncion y elaboración del rol
- Relaciones sociales y atracción interpersonal
- Conflictos de rol
- Percepción y atribución social
- Resumen
Módulo 4.- Motivación
- Visión general
- Satisfacción y motivación
- Factores extrínsecos y extrínsecos de la motivación
- Identificación de las necesidades
- Habilidades motivadoras
- Cómo aumentar la motivación
- La automotivación
- Resumen
Módulo 5.- Dirección de Reuniones
- Visión General
- Elementos clave de la dirección de reuniones
- Cómo preparar reuniones
- Conducción eficaz de las reuniones
- Hacia una participación constructiva
- Resolución de situaciones conflictivas
- Resumen
Módulo 6.- Gestión de Proyectos
- Visión General
- ¿Qué es un proyecto?. Tipos de proyecto
- Los componentes de un proyecto
- El proceso de gestión
- ¿Es viable nuestro proyecto?
- ¿Cómo fijar objetivos?
- Establecimiento de un plan de acción
- Seguimiento y control del proyecto
- Resumen
Módulo 7.- Administración eficaz de Proyectos
- Visión general
- Análisis de problemas y toma de decisiones
- La gestión del tiempo
- ¿Cúando delegar?
- Gestión por competencias
- Especificación de roles y controles
- ¿Cómo valorar a nuestro equipo?
- Resumen
Formato.- PDF
Páginas.- 155